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工作七年了，今年是我担任班主任工作的第4个年头。下面我和大家交流一下本学期自己在班主任工作中的几点思考和实践。不当之处，还望大家批评指正。

一、抓情感

思考：“爱屋及乌”，赢得学生的喜欢和拥戴是成为一名合格班主任的条件之一。

做法：①尊重学生，才能赢得学生的尊重；理解学生，才能换取真心的爱戴；关心学生，才能实现班级的和谐。

②对于犯错的学生，不能一棒子打死，“全盘否定”，要适当给予机会，让学生感受到你对他的信任，最重要的是跟踪观察，及时谈心，且不可简单批评惩罚，忽略后续思想教育和情感交流。

③以身作则。

二、抓文化

思考：①班级文化建设不是可有可无的，是一个优秀班集体所必需的！

②建设理念：务实，励志，处处熏陶，点滴渗透。③全员参与。

做法：①全班同学共同参与为班级起了班名，设计了班徽，写下了座右铭，制定了班规，集体通过了班级誓言，经过召开班委会，决定在每天早上的7点钟集体宣誓。

②每个宿舍也都起了一个响亮的名字，选择了一句格言，代表了宿舍成员共同的心声和追求。

三、抓环境

思考：干净整洁的班级环境和宿舍环境是学生成长的重要保障，是“我爱我班”情感培养的重要动力，是建设优秀班集体的必然要求。

做法：班级工作大包干。

班级环境保持的所有的工作全部分配到个人，包括讲桌、引水机、窗台、电视等等的爱护和卫生。承包责任人必须履行责任，否则写400字以上的说明书。

四、抓量化

思考：搞好班级量化，打造班级名片。

做法：①召开班干部会议和班会，民主通过奖罚措施。

②通过召开主题班会“我和我的集体”统一思想，培养大家的集体荣誉感。

五、抓班会

思考：主题班会是班级建设的强心剂，是凝聚学生，凝聚集体的平台，是学生系列教育的重要手段。

做法：①全员参与，轮流担任筹划兼主持人，在班委的配合下围绕主题进行组织。

②实现主题班会的系列性、连贯性。比如“感恩教育”“励志教育”“集体精神教育”“友情教育”“成绩分析”“大考备战”等。

六、抓动机

思考：要让学生时刻有正事干，做学生思想行为的引导者，有意义的事情想多了，干多了，歪门邪道的精力就会减少。

七、抓榜样

思考：让学生一天或者一周保持争先进取的精神不难，让学生永远保持上进心，时刻反思，不断提高自己，才能实现学生的真正成长和班级管理的质的飞跃。

做法：每周选出两名班级榜样，男生女生各一名；（榜样每周不重复，人人有机会。）

同时选出最期待个人，课下我会和她单独谈话。（班内不公开。）

八、抓小组

思考：竞争是学习的动力之一，帮扶是共同提高的途径之一。

做法：根据班里学生成绩，平均分成了四个小组，每组设一名组长，并且根据小组情况进行了排位。根据考试成绩，小组内建立帮扶机制，制定帮扶目标，“先优带后优，共同奔成功。”

九、抓班委

思考：班干部是班主任的左膀右臂，也是班级的带头人，没有过硬的班干部队伍，就没有优秀的集体，更谈不上成功的管理。

做法：①班干部的文化课成绩必须过半，必须有较强的责任心和集体荣誉感，必须通过全班同学的半数以上的信任票。

②定期对班干部进行民主评议，选出大家最满意的班干部。

③班级工作能放给班干部的就大胆放手，逐渐让班级工作变成学生自己的事，“班级兴旺，全班有责。”培养学生的主人公意识，否则单靠自己用心是很累的，也很难将班级工作做好。

如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。我们作为与学生距离最近接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。