2017高考考纲修订最强解读

极品下载

写在前面：其中【】内部分为解读内容，你要是懒得读请直接看它吧。

教育部考试中心函件
关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知教试中心函（2016）179号

各省、自治区、直辖市教育考试院（中心、局），高校招生办公室【其实还包括各位老师和家长】：




考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容改革的切入点，修订考试大纲，贯彻立德树人任务要求，全面总结考试内容改革成果，体现课程改革新理念【高考很重要，考试大纲也很重要】，为实现2020年高考改革目标做积极准备【你们这些2020年以后高考的考生和考生家长小心了，2020年我们要搞个大新闻】，是落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神、提升教育考试质量的重要举措。在广泛征求意见的基础上，考试中心组织专家修订、审定了2017年普通高考考试大纲。【我们修订高考大纲并不是瞎XX搞的，我们有道理的！】




现将各学科考试大纲主要修订内容（见附件）下发给你们，各地要及时传达，认真做好贯彻落实和宣传工作，加强与基础教育行政部门和教研部门沟通协调，做好考试大纲的解读和适应测试工作，帮助中学准确把握考试大纲修订情况，及时回应教师、学生和社会关切，维护正常的教学秩序，保证高考平稳顺利。【反正你们最好看看，自己现在不好好看，出了问题你们自己就看着办】 附件：高考各学科考试大纲修订内容

一、修订基本原则



坚持整体稳定，推进改革创新。处理好继承与发展，稳定与创新的关系，在保证考试大纲总体框架不变的前提下，进一步巩固考试内容改革成果，确保高考内容改革的顺利推进。【你们不用特别紧张，我们不会一下子变得太多】优化考试内容，着力提高质量，把提升考试大纲的科学性和公平性作为修订工作的核心，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新型，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。【但是你们也不要认为我们一点都不变，发展你们知不知道！发展！】提前谋篇布局，体现素养导向，做好与新课程标准理念的衔接，在高考考核目标中适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系。【总之一句话，我们有分寸】

二、主要修订内容



1.增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用【我们要增加新的考试内容，特别是能弘扬中华文化的！能够扬我国威的！体现民族特质的！】。比如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化的内容。【反正我们会想尽一切办法把中华文化特色给塞到题目里面的】2.完善考核目标，结合学科特点和核心素养的要求，在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订，在考试说明中对各个考核目标进行具体解析，并补充试题样例，进一步说明考核目标要求，便于考生理解和复习备考。【别紧张，后面我们会更详细的列出来，我们也会出个试卷样子给你们看的】3.调整考试内容。在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向【我们要增加或者删掉一些知识点】。比如，语文将文学类文本阅读，实用类文本阅读均设为必考内容，适应高校对新生基本能力和综合素质的要求，呼应中学教学的意见;数学减少选考模块“几何证明选讲”，物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。【这只是举个例子，后面会详细的说！】 三、各学科修订内容：



语文






更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。【我们不打算出太刁钻太难的题目了！但是杂七杂八的知识会更多了！】




1.能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。【一眼出答案的题目要砍了，要分析推断的东西会变多！所有和鉴赏有关的考题要升级了！你们要更会理解作者所处的背景以及揣摩作者的写作意图了】




2.适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。【阅读题干要变长啦！！！你们那些读题慢的要不练习就死定啦！】




3.现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答，修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。【就是现在这两个都要考了，你们都要会！要是只有一个擅长的话，嘿嘿嘿……】



4.在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。【“足下”是什么意思？“及笄之年”是几岁？活着的时候能管刘邦叫“汉高祖”么？这些杂七杂八的称谓，以及“天干”“地支”“节气”你们最好都小心点，这搞不好考试都要直接涉及了】



汉语






1.考试科目名称由“汉语文”更改为“汉语”。【……】




2.新增“考核目标与要求”，明确考核目标是考生的汉语运用能力，并结合汉语的学科特点，确定了不同层级的具体要求，更注重对能力的考查，由传统的知识化的表述转向能力化的表述。【我们出题出的会更有针对性了，并且更需要你们具有对知识的整合，提炼与表达能力了，换句话说就是题目出的更抽象了，不是找原文就能找到答案的啦！！】




3.调整试卷结构，强化能力立意。调整1、11卷分值比例，减少对记忆性知识的考查【课本上的考的更少了】，并根据考生群体的特点增加对读、写能力进行考查的试题【要靠自己分(xia)析(cai)和阐(che)述(dan)的课外的题目更多了】，阅读材料由一篇调整为两篇，文体覆盖更全面。【你们要做的准备更多了，题目花样也更多，什么散文小说说明文都不是问题，搞不好我们连杂文意识流都要考了】



4.优化考试内容，增加了对文言文、中华优秀传统文化常识考查的试题。【中国传统四大节是哪四大？天中节，浴兰节，端阳节，菖蒲节指的是哪些传统节日？哪些古籍，哪些话是体现中华民族传统美德？这些传统民族性的，有中国文化特色的，能够体现中华民族文化的东西需要你们最好多多少少了解一下了，以后诗歌鉴赏，文言文阅读部分搞不好就需要你通过这些东西来推测其他的东西比如作者的心情这种烂俗问题】



数学






1.在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用型、创新型的要求【不会一味追求难题，但是综合应用创新这三个就要提高比例，题目糅合的知识会更多样】，增加了数学文化的要求【这个就很因吹撕听了，数学文化的内容除了数学史之外，最有可能就是把传统的中国古代数学经典套在现有的题目当中出现。比如著名的“中国剩余定理”，亦或者是挖取“九章算术”之类的文献当中的对于现代知识的阐述来出题：比如利用“方田”来出一道动点题，利用“盈不足”来出一道函数极值题】，同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。【我们会详细写出来的】




2.在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。【这个已经说的很清楚了，但是一般而言，删去一个东西代表着剩下来的东西难度会有所提高，也就是说“坐标系与参数方程”“不等式选讲”可能要变难一些】



历史






现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历史上的重大改革”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。



修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践” “探索历史的奥秘” 和“世界文化遗产荟萃”，其余3个选考模块内容和范围都不变，考生从3个模块中任选1个作答。【和之前的类似，这个说的也很清楚，但意味着剩下来的三个模块，虽然我们说内容和范围都不变，但我们可以挖掘的更深入了么！题目难度应该会略有提高，并且挖得更深了，比如“重大改革”就是很容易挖深的一个题材，很容易出一些通古及今的题目——用古代的事件和现代的事件进行类比与分析，这种题目就很刺激了】



地理






现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，要求学生从3个模块中选择1个模块作答。



修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块，考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。【又是一样的玩法，删去知识点往往意味着对现有的考点会挖掘的更深，“旅游地理”可能会更多的从基本概况出发，结合经济与区位来深入挖掘，而“环境保护”一贯就是能够深挖的题材】



思想政治





对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求，结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。【首先，例题你要看好，不看就完蛋。其次，综合类的题目一定要会分析，要结合所学的东西完善的分析。最重要的是，三观一定要正！三观一定要正！别没事总想搞个大新闻，那就很容易亦可赛艇了】



物理






1.进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。【具体考纲当中对于知识点透露的细节更多啦！并且例题会很重要，你要不看你就要呵呵呵呵】



2.优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5，修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。【删掉了选修2-2这种本来就杂七杂八的知识点，比如力矩平衡，机械与传动装置，热机，制冷机这种奇了八怪的知识点你再也看不到了；但选修3-5里面动量守恒，光电效应，量子核物理这种高端大气上档次结合时代进步的知识点必定会出现在你的试卷上了，这你不抓紧看看你都对不起这份说明】



化学






现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基础”，要求学生从4个选考模块中选择1个模块作答。



修订后的考试大纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块，考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个作答。【又是一样的套路，还是那句话，删去知识点往往意味着对现有的考点会挖掘的更深——但化学这个又有着一定的特殊性，本身“化学与生活”和“化学与技术”在考试当中的选择率就相对而言比较冷门，无论是出题还是选题，基本上还都是更侧重“物质结构与性质”和“有机化学基础”，去掉的那两个相对而言比较鸡肋，所以对化学实质上的影响并不是特别大，但还是需要多加留神，以防考点的挖掘会更为深入——特别是结合时下的前沿科技的一些题目——毕竟结构和有机都是近几年来化学界的大热门】



生物






1.对能力要求的一些表述进行了调整。例如，将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。”【前半截换了个说法，本质上差异不会太大，但后面把“重要事件”改成“热点问题”就很有内涵了，意味着出题人将会有更多更灵活的角度去出题，比如很多涉及到生态问题的题目，将会更容易变成题目——相对于原来而言，因为那些并不是“重要事件”，只是“热点问题”】



2.在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容;考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术（含PCR）”。【“植物组织培养”这类题目删去倒也正常，本身它比较古老而且出题套路也很单一，没啥亮点。新增的“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”不但结合了当下的热点，更重要的是这类题目灵活度更高，需要分析和推断的东西也更多，换句话说就是更难了！而“基因工程的原理及技术”部分明确增加了PCR，也就是说这2017年考试要是不考PCR那根本就对不起这份修订，所以各位考生物的同学，还不抓紧去背？】