教子没办法时怎么办

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     你尊重孩子吗
     马卡连柯说，如果让我用两句话来总结教育的经验，那就是尽可能多地尊重孩子，又尽可能地要求孩子。我始终特别信奉这两句话，认为这两句话包含了很丰富很辩证的关系。尽可能多地尊重，又尽可能多地要求，要求也是尊重，尊重也是要求。尊重是要求的前提，要求又是更深层次的尊重。一方面只有对孩子个性特点、个人权利、个人尊严和自由有足够的尊重，才能提出合适的有促进意义的各方面的各种要求；另一方面要求也体现了对孩子的尊重，因为对孩子不做要求或者要求过低，就等于对孩子不抱期望，这会让孩子感到自己不受重视。一个人被寄予厚望更能激发他的积极心态，当然，我所说的高要求不是盲目和凭空而来的。没有要求往往就没有方向和动力，也就没有发展，只有对孩子有足够的要求，才能促进孩子健康蓬勃发展，才能算得上对孩子真正的尊重。
　　而且，从很广泛的意义上来说，要求孩子什么，他就会发展什么。我们要求孩子自立，孩子就能自立，只要我们坚持不去代他做本来应该他做的事情；我们要求孩子细心，不去一遍一遍地提醒和催促他，他就会自己要求自己；我们要求孩子有上进心，用自己的例子示范给他看，帮助他体验到进取的快乐，他就会逐渐具有上进心。在儿童早期的家庭生活中，父母的一个个要求就好像种子，种下去就会开花结果；不种，就错失了孩子成长的机会，将来只能一无所获。
　　当然，尊重和要求并不是简单的，它需要家长做出很大的努力和耐心。首先家长必须细心地观察和反复地分析孩子各方面的特点，谨慎地衡量要求的分寸，果断地执行自己的要求。而如果要求孩子进取心很强的话，家长就要有足够的企图心；假如要求孩子克制自己的话，家长就必须要有强大的控制力；假如要孩子心胸明朗，就应该给孩子足够的理由告别阴郁，要同孩子每一点消极的想法展开辩论。总之，任何一项事业都需要努力、意志和冥思苦想，即便对一个孩子的教育和培养，也是一项完整的艰巨的教育事业。
　　许多家长读到这里可能会望而却步，因为这句话可以给人艰苦、曲折、长期、大工作量的暗示，所以需要说明一下：
　　其一，家庭教育对家长的要求实质上是指一条自始至终贯穿于生活的线索，许多人因为各种原因甚至是很不值当的原因而把这条线索给中断了，实在不辨轻重；
　　其二，处理问题或者要想达到自己的培养目标，需要有面对和承担的勇气，有坚持不懈地执著；
　　其三，家庭教育有多种状况，不懂教育的家庭恶性循环，亲子之间互为障碍，互相怨恨，而那些父母能够有效地起到教育作用的家庭却相得益彰，互爱互励，既能享受最温馨的天伦之情，又能实现饱满积极的充实人生；
　　其四，教育孩子，虽然无法避免劳心、劳力，但是每当克服一个困难，或者取得一个进步，都会带来很大的快乐和幸福，这种幸福不仅可以开创孩子成长的新局面，也是为人父母最让人羡慕的地方，因为只有我们才拥有获得这种幸福的机会。
　　简而言之，尊重是教育的前提，而要求就是我们对孩子的教育。虽然，这需要付出很多，会面临各种各样的困难，但这也是我们幸福的源泉。

                                没办法的时候怎么办?
       知道做什么，叫做有方向，知道怎么做，叫做有能力；没有方向，努力和速度没有意义，只有方向，没有方法，方向本身没有意义。那些把“我该怎么办”挂在嘴上的人，往往不仅是缺乏方法，他们也缺乏方向。所以，在本书中我用很多的篇幅来阐述父母应该确立什么样的教育目标。但是，我们在此章讨论的是，当我们确立了教育目标后怎么办。我会给大家提供一些具体的经验，然而这并不能解决什么问题，因为越具体的经验虽然越有效，但是它的适用范围也就越窄。我希望大家能够通过本章的内容从心态上有所改变。
　　只有“自己”一个上帝
　　为人父母并不容易。大家生活得并不轻松，拮据的经济状况、繁重的工作、优胜劣汰的压力，是大多数父母每天都要面临的问题。维护生活的正常运转远远不止这些，我们还要构建和经营自己的人际圈，还要赡养老人，还有柴米油盐酱醋茶的琐碎，诸如此类，一言难尽。
　　教育子女本身也有着从未有过的困难：首先，现在都是独生子女，经不得任何闪失，父母又缺乏教育的经验；其次，时代变化这么快，孩子获得资讯的渠道越来越多，父母的权威地位很难确立；再者，现在孩子的竞争已经由原来的高考逐渐演化到幼儿园、小学，父母在浮躁的社会氛围下，很难摆脱功利心理的左右，而功利心理又是教育的大敌……于是困惑、烦恼、恶性循环甚至家庭悲剧越来越多。
　　通常，人们遇到困难往往选择求助，遗憾的是，父母们对求助寄予的愿望总是落空。因为中国还没有真正意义上的家庭教育专家。
　　中国可能有家庭教育评论家、家庭教育史学家，但是却没有知行兼备家庭教育指导专家。理论家缺乏实践，实践者没有理论。理论家有教育原则、教育方向，却没有教育技术，他们只能给家长方向上的指引，家长哪有那种一点就透的水平呢？所以他们听了专家的讲座和指导，知道了应该做什么，可就是做不到。与之相反，成功的实践者由于没有理论素养，所以很难从他们成功的经验中提炼出规律性的具有广泛适应性的东西，只能给别人介绍一些具体的、表面的经验，这样的经验很难迁移。所以，家长们听了实践者的指导似乎知道怎么做了，可是做完后却发现孩子根本不买账。
　　既然很少有人能真正地帮上我们，那我们怎么办呢？很简单，别人靠不住，我们就靠自己。天助自助者，每个人都是自己的上帝。
　　从另一个角度讲，正因为中国没有真正的专家，家庭教育也没有绝对的外行。家庭教育虽然也是一门特殊的科学，但是这门科学还处于十分幼稚的发展阶段，很多时候他还落在个人经验的后面。人们通过个人的生活经验永远无法知道收音机是如何发声的，因为人们的经验远远落在无线电科学的后面，但是，人们在生活中教育孩子的经验，现在的家庭教育理论却常常解释不了。中国目前家庭教育成功的案例，都是靠家长个人的觉悟。所以，我们只要用心对待家庭教育，我们每个人都可以成为“内行”。
　　诚然，父母并不好当，但是必须当好。说到底，做父母是本领，就像谋生的本领一样，谋生的本领带给我们生活的经济基础，教育的本领确保孩子的健康发展和整个家庭的幸福。谋生的本领不是生而有之，教育的本领也同样需要练就，需要学习、借鉴、思考和摸索。成功的父母是从实际的教育过程中成长起来的，作为一个有责任心的父母，对于家庭教育我们就应该有这种自我成长意识。当我们遇到困难的时候，想要放弃的时候，提醒自己，以后孩子让自己头疼的时候还多着呢，现在锻炼锻炼很有好处。
　　我们不应该一遇到困难就想到去寻求指导帮助。这就好比解一道数学题，不要自己还没弄明白自己卡在哪里，就去问别人，那样对我们毫无益处，也无从增长自己的能力。专家、别人都靠不住，帮得了一时，帮不了一世，只能靠我们自己突围。当然向别人请教在某些时候是必要，但是能不去找别人，就尽量不要去。自己解决困难，才能实现成长和超越。虽然，也有自己无法处理、无法超越的困难，但是这个概率太小了。凡是成功的父母，必然都有积极的“突围”心态；凡是遇到困难就放弃自己努力而去请教别人的人，必然鲜有长进。

　　凡事都有解决的办法
　　那是一个晚上，我的女朋友来我家玩，我们聊得很开心。可是，当我在卫生间冲水时，我们家的水龙头突然关不住了。我早就发觉水龙头有点松动了，但是它突然失去控制，依然让我猝不及防。水像河堤决口般哗哗地流着，作为一个有水资源观念的人，我的心揪成一团。
　　怎么办？我和女友一起焦急地想着办法，向邻居求助。这是我们的第一反应。邻居正好在家。好心的邻居知道情况后，马上拿着钳子来到“现场”，但是随后发现水龙头已经完全拧不住了，水依然在无休止地流着。没有办法，邻居建议我们去找一楼的人家，总闸在他们家里，他们可以先关上，等到明天去请工人来修。
　　一楼的邻居也很配合，听说后立即关上总闸，我们算是松了一口气。但是随后，这种办法也被推翻了，原因是关了水闸，我们整个单元就停水了，而大家晚上都需要用水。很快有许多人找到一楼去开水闸。我们卫生间的水再次奔流不止。
　　难道就这样让水流一夜吗？决不。我们根本无法忍受。那么该怎么办？我们开始自己想办法，我们先是试图用绳子把水龙头拴住(我们家的卫生间是便池式的)，但是失败了，因为我们根本无法把绳子拴那么紧。然后，我们开始满屋子里找东西、想办法。有几次我真的绝望了，而我的女友依然坚持。
　　大约二十分钟后，问题居然解决了。办法也很简单，我们找到一根木条，利用墙角，把水龙头的开关给卡住了。
　　需要一提的是，我本来是一个动手能力很差的人，在我每一次想要放弃的时候，是我的女友坚定了我的信心，使我们在一次次失败后仍然没有放弃，最终解决了问题。从那以后，我就开始有意锻炼自己的动手能力。我发现，动手能力差的人最大的障碍不是自己能力不足，而是对自己没有信心，遇到困难首先向别人求救。假如别人费了好大的力气才把事情弄好，动手能力差的人就会想，你看，人家都费这么大劲儿，自己肯定不行；假如人家很快就搞定了，事情本来简单得不得了，能力差的人则想，别看问题简单，我就发现不了问题出在哪里，要不是人家，自己得弄半天还不一定弄得好。动手能力差的人不是力气小、不是脑子笨，问题在于他开始就断定自己的努力会无济于事。
这件事情很小，过去也有五年了，可我依然记忆犹新。许多不可能的事情，仅仅是看起来不可能。然而，只有我们相信自己的时候我们才会去思考、去分析、去尝试、去探索，只有在我们去尝试的时候，我们才有可能成功，有时候，看起来似乎依然没有进展，但是我们已经离成功越来越近，但是我们的自我怀疑则可能让我们马上放弃。条条大路通罗马，方法是多种多样的，我们如果从多个角度考虑它，调用各种资源，借助别人，或者借助环境、工具，往往都能把问题解决。人类文明的演进，就是一个通过想办法把不可能变为可能的过程。
　　很多时候，比如改变孩子的习惯或者改善亲子之间的沟通，事情看起来依然如故，其实也在起变化，事物不是直线发展的，而是波浪式前进的。量变引起质变，关键是我们要有信心，能够坚持到底。
　　准确地说，父母在面对问题时内心的应对状态决定了家庭教育的总体状态和结果。是选择向别人求助还是选择自己解决这很关键，在问题比较棘手时是去积极地思考和探索还是怀疑自己的能力而退缩也很关键。正是这些不同的选择，导致了家庭教育的不同结果。
　　托马斯•爱迪生说：“很多生活中的失败，是因为人们没有认识到，当他们放弃努力时，距离成功多么近。”家长们所存在的最大的问题也许就在于此。他们常常怀疑自己的能力，他们更少地去尝试，从而他们的教育能力和经验得不到提高，反过来这些又使他们更不自信，更不愿去尝试，从而这种循环造成了家庭教育的差距和失败。只有认识到这些，父母们才能从根本上改变自己思维习惯上的依赖和妄自菲薄。他们对孩子的教育才真的有希望。
　　爱因斯坦说：凡事都有解决的方法，无法可想的事情是没有的。笔直的木棍可以变成标准的圆轮，铁不仅能漂在水上，而且能飞上天。科技的发展，超出了人们的想象，但是，科技不够发达的时候，人类也造出了万里长城和金字塔。只有放弃想办法，没有想不出办法。关键是要有信心，有不达目的不罢休的决心。
　　三个经验
　　树立方法意识，相信自己，养成探索的习惯，这些都是家庭教育中格外重要的。在此，我再为大家提供三个具体的经验，有的是谈思考的方法，有的是谈心理素质，不一而足。但是，无论我举多少个例子，讲多少条经验，都是无法应付现实的变化和各个家庭的不同的，教育技术的提高必须依赖个体的实践。
　　一 顺其自然
　　一天，庖丁被请到文惠君的府上杀牛。只见他用手按着牛，用肩靠着牛，用脚踩着牛，用膝盖抵着牛，动作极其熟练自如。当疱丁将屠刀刺入牛身时，那种皮肉与筋骨剥离的声音，与他运刀时的动作互相配合，和谐一致，美妙动人。他那宰牛时的动作和解牛时所发出的声响就像舞蹈和音乐一样动人。
　　文惠君见此不觉呆了，他禁不住赞叹道：“真了不起！你宰牛的技术怎么会有这么高超呢？”
　　庖丁放下屠刀对文惠君说：“我做事喜欢探究事物的规律。在刚开始宰牛时，因为不了解牛的身体构造，眼前所见无非就是一头头庞大的牛。3 年之后，我对牛的构造就完全了解了。我再看牛时，出现在眼前的就不再是一头整牛，而是许多可以拆卸下来的零部件了！现在我宰了更多牛以后，只需用心灵去感触牛而不必用眼去看它。我知道什么地方可以下刀，什么地方不能。我可以娴熟自如地按照牛的天然构造，将刀直接刺入其筋骨相连的空隙，利用这些空隙便不会使屠刀丝毫受损。技术高明的厨师是用刀割肉，一般一年换一把刀；而更多的厨工则是用刀去砍骨头，所以他们一个月就要换一把刀。我的这把刀已经用了19年了，可还像刚磨过一样。这是为什么呢？因为牛的骨节处有空隙，而刀刃极薄，我用极薄的刀锋插入牛骨的间隙，自然游刃有余了。所以，我这把用了19年的刀还像刚磨过的新刀一样。尽管如此，每当我遇到筋骨交错的地方，也常常感到难以下手，这时就仔细观察，动作放慢，用力要轻，等找到了关键部位，一刀下去就能将牛剖开，使其像泥土一样摊在地上。
　　文惠君听了庖丁的这一席话，连连点头，似有所悟地说：“好啊，我听了您的这番金玉良言，还学到了不少人生的道理呢！” 　　
　　《庄子•养生主》
　　万事万物都有它的规律所在，遵循规律就仿佛庖丁解牛，事半功倍，物我双畅；而违背了规律，就仿佛用刀砍骨，事倍功半，烦恼无尽。但是规律不是自己展现的，需要实践的摸索，经验的积累，才能做到熟能生巧、游刃有余。
　　教育亦是如此。谁能让几十个四五岁的孩子在一间教室里竟然鸦雀无声？谁能让孩子轻松、愉快地学会复杂而枯燥的地图知识？蒙台索利和卡尔•威特遵照儿童的认知规律，很轻松地就做到了。他们是如何做的呢？
　　肃静练习有一天，蒙台索利抱着一个四个月大的女婴走进了教室。她怀中的婴儿十分地安静，这种安静给她留下了深刻的印象。她对教室中的其他儿童说：“看，她毫不做声。你们谁也不能做得像她那么好。”儿童们用异常的眼光看着她，并不能马上理解她的意思。她接着说：“注意，它的呼吸是多么柔和，你们谁也不能像她一样平静地呼吸。”惊奇的并且一动不动的儿童开始屏息了。教室里出现了一种令人感动的肃静，往日很难听见的钟表的声音开始在每个人的耳边响起。没有一个人做出能被感觉到的动作，所有的儿童都入神地体验着这种肃静。
　　儿童们对和谐的安静不仅十分敏感，而实际上这也是他们内心深深的愿望，只不过他们从前不知道。用这种肃静练习来制止噪音是蒙台索利在教育史上的一个重要发现。
　　地图带孩子在周围的村庄里散步已经成为父子俩人的习惯，每次老威特都让孩子记路，孩子很愿意做这件很有意思又能给他带来成就感的事情。在小威特对临近几个村子有了基本了解之后，老威特便带着纸和笔与孩子登上自己村子里的高塔，那也正是小威特向往已久的地方。登上高塔的小威特十分兴奋，老威特趁机让孩子把他们走过的道路一一指给他看，孩子兴趣盎然地寻找着自己熟悉的地方。老威特进一步提议孩子把这些用笔画下来，小威特愉快地答应了，当孩子遇到不太熟悉的地形时，老威特就给他补充。然后，父亲领着孩子走下高塔，再去散步，在途中和孩子一起把所见到的商店、邮局、森林、河流等重要的地方补充到地图上。孩子在整个过程中一直兴奋。当一切完成后，老威特问孩子愿不愿意看看真正的地图是什么样的，孩子当然充满好奇。于是，老威特买来了当地地图，并在跟孩子所画地图的对照中轻松地向孩子讲解了有关地图的知识。
　　二 君子善假于物
　　有一位母亲，她的女儿进入了青春期，越长越漂亮。妈妈在高兴的同时，也不免担心女儿抵挡不住追求而走弯路。怕什么来什么，妈妈经常接到男孩子打来的电话，很多时候，女儿回家的时候神采飞扬，问她为什么这么高兴，她笑而不语。这位母亲的担心越来越重了，可是她知道，讲道理孩子很难听进去，禁止女儿跟别人交往又不可能，还容易起反作用。这位母亲绞尽脑汁终于想出了一个办法。
　　周末，妈妈和女儿约好去买衣服，妈妈答应给女儿买一件最喜欢的衣服，只要女儿喜欢，不考虑价位，但是只能买一件。
母女俩高高兴兴地来到服装街，店里的衣服花样翻新，目不睱接。还没走几家店，女儿就被一件衣服吸引了，女儿目不转睛地看着这件衣服，稍作思考，就决定买下。妈妈付了钱，然后和女儿一起开始为自己挑衣服。
　　可是，就在为妈妈挑衣服的过程中，女儿又看到了很多自己喜欢的衣服。后来，走完这条街，女儿知道了哪件衣服是自己最喜欢的，而以前买下的那一件简直不值一提。可是当女儿向妈妈撒娇要求买下那一件最喜欢的衣服时，没想到平时很好说话的妈妈一口回绝。
　　一回家，女儿就赌气似的躲进自己的房间。妈妈看在眼里，微微一笑。吃晚饭的时候，妈妈感到时机到了。
　　于是，问女儿：“还在生妈妈的气？”
　　女儿不说话。
　　妈妈说：“你有没有觉得很奇怪，平时很好通融的妈妈，突然变得的不可理喻。”
　　女儿依然没说话，不过从她委屈的眼神里，妈妈看了她的认同。
　　妈妈接着说：“女儿呀，你是妈妈最爱的人，妈妈怎么会连件衣服都舍不得给你买？”
　　女儿说：“那是为什么？”
　　妈妈说：“妈妈是想告诉你一个道理，对于只有一次机会的事情，不要刚开始就下结论。”
　　女儿不说话了，若有所思。
　　妈妈说：“有些事情妈妈不会问，但是凭妈妈的经验，能感觉到很多男孩子在追求你，而且其中有你喜欢的。爱情是美好的，但是一定要选对人。你现在缺乏经验，很容易被打动，但是如果你轻易地就断定这个人是你最喜欢的，是你一生相伴的，那你很可能要吃今天买衣服的苦头，不过那个苦头可要大多了。你将来还要上大学，还要工作，生活环境不断改变，你的性格和喜好也会不断改变，那时候你喜欢什么样的男孩子远远不是你现在能够预测的。我的好女儿，今天你最喜欢的那件衣服，妈妈已经背着你付了钱，你随时可以去取。但是，假如在感情上你走了弯路，妈妈就帮不你了！
　　我们需要向这位母亲学习什么呢？首先我觉得这位母亲懂得要想达到教育的效果不能率性而为，要寻找时机；其次，要善于借助其他的事物做教育的铺垫。荀子曰：君子生(同性)非异也，善假于物也。就是说，有智慧的人能做成别人做不成的事情，并非有特殊的本事，而是懂得借助外在的力量。外在的力量既可以是某个事件，又可以是某个人，也可以是某个环境，古代孟母三迁其居，来促使孟子读书，就是借助环境的经典事例。当然，借助外力，并非自己不努力，孟母除了搬迁之外，自己很注意对孟子的教育，孟母断织就是明例。
　　三 耐心和和恒心
　　故事一：永远的坐票
　　有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。
　　他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。
　　故事二：三天和五个小时
　　我在大学毕业前夕曾到一个省直机关实习，该机关有自己的月报，每到月底要给全国的兄弟单位邮发三千多份。邮发报纸需要叠报、装信封、粘贴地址条和封口四个步骤。三千不是一个小数目，三千封信堆在地上是很大的一堆，当时这是我所在科室很大一项“工程”，我们科室四个人，每次大约用三四天的时间完成，而且大家都叫累不迭。这已经成为我们科室的惯例。我是一个认真的人，我决定计算一下究竟需要多少时间。
　　通过试验，我发现叠报纸需要13秒，装信封需要2秒，贴地址条需要3秒，封口需要3秒，那么邮发一封信的全程需要大约21秒的时间，四个人完成3000封信需要4.375个小时，也就是4个小时20多分钟，就算中间休息三次，每次十分钟，五个小时也够了。
　　为什么那个人永远能找到座位呢？为什么五个小时的事情，大家要用三天来完成，而且还要喊累呢？北方有句俗话说：手是好汉，眼是懒蛋。就是说，很多事情是感觉上很多，但真正做起来远没有想像的那么难。教育孩子也是这样，有些家长为孩子的成绩发愁，都落下这么多了，可怎么办呀。其实只要能够看清目标、定好计划，踏踏实实地努力，有半年的时间就能赶上去了。不少家长为孩子的某个坏习惯发愁，比如学习不专心、贪恋网络等，经常抱怨无论怎么说也没用，孩子就是改不了，其实，改变孩子的习惯没有那么难，根据教育学的研究，通常改变一个习惯只需要一个月就可以了，只要不是三天打鱼两天晒网就行了。
　　简而言之，事情往往没有看起来那么难，关键是要有耐心和恒心。