预防楼道事故的10条策略

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学校教育，安全第一。隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。学校楼道是学生上下楼时的密集区，也是事故高发区。近年来，校园楼梯践踏事故时有发生。据有关部门统计，仅2014年来全国中小学发生的楼梯踩踏事故达10余起之多。许多学校虽然对楼道安全教育已引为高度重视，但对怎样预防踩踏事件发生？面对踩踏事故时，应该怎么做？缺乏应急的有效策略与措施。下面，笔者就楼梯踩踏事故的预防谈10条策略：

（一）克服分界线“盲区”，让分界线规范学生上下楼梯的全部行走区域。

据调查，给大多数学校都用红线将学生的上下楼梯的区域明确地划分出来，但在转向台这一区域却没有划，而此处正是踩踏事件的“风险地带”。解决的办法是：学校要在每个楼梯的转向台，像楼梯一样，用红线界定学生的行走范围，让学生在转向台区域依然按规则行走。这样，就可有效避免学生在转向处出现拥挤。

（二）改造楼梯扶手，变单扶手为双向双层扶手。

装扶手的目的，除了装饰美观外，更重要的是其处于安全考虑。然而，不少学校的扶手是单扶手，靠墙的一侧没有安装扶手。通常学生会感觉靠墙走比较安全，因而警惕性降低，下楼时速度自然加快，最容易跌倒。单扶手的另一弊端是同样的高度，一些低年级的学生够不着，等于扶手形同虚设。因此，建议各学校要对上下楼梯的扶手进行科学改造：一是在靠墙壁的一侧同样安装扶手；二是两侧扶手按高低分两层设计。双向双层扶手，更符合安全要求，学生在上下楼梯时都有“物”可依，能最大限度地减少拥挤时的事故发生。

（三）变强制为游戏，让小学生养成上下楼梯向右行的好习惯。

一般说来，一个习惯的初步养成需要21天，得以巩固需要90天，形成内在秩序感需要365天。学生上下楼梯向右行，尽管是个微不足道的日常行为习惯，但它关乎生命安全。因此，必须认真执行并持之以恒。有时候，强制执行也是一种爱护。鉴于小学生模仿能力较强，不妨在楼梯台阶红线两侧特意设计逗人喜爱的黄、蓝色小脚丫，学生会潜意识地沿着脚丫提示的方向行走，这样，久而久之，上下楼梯向右行的习惯就养成了。

（四）安排楼梯疏导员，让值日教师或学生成为楼道安全的保护神。

各中学应将学楼各楼梯设置为安全责任区，要么指定专人负责，要么由班主任、任课教师或值日学生担任楼道疏导员。每个上下楼梯的节点，疏导员都要提前站在楼口，指导上下楼梯的师生合理分流，禁止学生在楼道口、转向台、楼梯台阶上、楼梯扶手上玩耍、逗留的现象，确保楼道畅通，上下有序。

（五）学生多、楼道吞吐量紧张，学校可按学段、或者按年级、按班级，统一划定全校学生上课、下课的时间段，然后有序上下楼。

这里特别要强调的是：先行的同学要快速行动，后行的同学要耐心等待。尤其是早操、课间操及学校大型集会时，要有序集散，拒绝“一窝蜂”。

（六）将“镜子效应”引入楼道管理，告诉学生上下楼梯别快跑。

在每个宿舍楼梯转向处的墙壁上，都要装一面“穿衣镜”。镜子有“正衣冠”的作用，学生看到自己镜中的形象，自然会放慢脚步；其次，镜子是易碎之物，镜子破碎会伤人，这就时时提醒学生不要拥挤；第三，镜子会真实地投射学生的行为，潜移默化中规范着学生的行为。因此，从某种意义上讲，一面镜子就是一个安全导师。

（七）规划、设计疏散路线图（班级前后门、楼梯），疏散演练常态化。

学校要根据楼道、楼梯容纳量，科学规划、整体设计各年级、各班级学生的行走路线图，并且规定每班学生日常进出教师应走哪个们，下哪架楼梯，不得随意“串位”。天天坚持，形成固定的行走路线。当下，各中小学安全意识普遍增强，每学期都安排有预防地震、火灾、停电等突发事故的紧急疏散演练，但没有形成常规化与常态化。因此，要变学期演练为周周演练、天天演练。唯有警钟长鸣，才能有备无患。

（八）制作上下楼梯安全规则“小贴士”，让学生熟能成诵，内化于心。

例如：上下楼梯举止文明，在楼梯或楼梯上，不打闹，不逗留，不玩耍；发现拥挤的人走向自己，立即避让，不要慌张，切忌逆着人流方向前进，若自己不幸被他人群涌倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最要害的部位；当发现自己前面有人突然摔倒，马上要停下脚步，同时大声呼救，告诉后面的人不要向前靠近；上下楼梯高峰时，请不要在楼梯上打扫卫生……

（九）楼梯台阶不宜太过光滑，谨防学生滑倒。

许多中小学的楼梯台阶都采用的是水磨石地面，或者用抛光瓷砖。这些装饰，看上去很美，走起来有险，特别是冬天楼梯结冰，最容易导致学生摔跤。因此，建设学校楼梯在设计与装修时要充分考虑安全因素，可以设置“安全条”，或者用光滑度低的材料（例如实木）来装修楼梯，光滑度降低了，安全系数就提升了。

（十）楼道、楼梯长明灯、应急灯双手准备，确保突然停电时照明。

许多楼梯踩踏事件，都发生在停电或线路出现故障、学生急于下楼之时。因此，只要学生集中在楼上学生或休息，就要保持楼道、楼梯的灯长明；同时，还要在楼道、楼梯的适当位置设置应急灯，确保突然停电或电出现故障时的照明。只有这样，才能有效消除因黑暗带来的恐慌、茫然与无序。

教育以人为本，人为生命为本。加强学生教学楼、宿舍楼道与楼梯的安全管理工作，防止学生因上课、下课、出操、火灾、地震等意外事故拥挤发生踩踏事件的发生，是每个教育者的神圣使命与责任。安全教育，贵在制度，难在坚持，重在预防。让学校的安全意识与安全措施为每个生命筑起一道坚实的“保护墙”。